 |
 Nid oes gwell cynefin ar gyfer gwaith maes difyr na
choedwig gollddail. Ceir posibiliadau
di-rif o safbwynt gwyddoniaeth,
ecoleg a daearyddiaeth,
ac ni ddylid anghofio’r gwaith a ellir ei wneud ym meysydd eraill
y cwricwlwm e.e. celf, mathemateg, iaith a thechnoleg. Dyma ambell
syniad ar gyfer ychydig o waith ymchwiliol ac ymarferol ar y gwybedog
brith – ac
mae’n siwr y cewch eich synnu wrth i chi sylweddoli cymaint y
gallwch ei gyflawni trwy ddilyn hynt a helynt un aderyn bach!
ADERYN Y GOEDWIG – Y GWYBEDOG BRITH Efallai mai’r adeg mwya diddorol yn y goedwig yw’r
gwanwyn. Wrth i hyd y dyddiau ymestyn, fe welwn gyffro mawr ym myd natur.
Bydd
y brigau’n blaguro a bydd y briallu a chlychau’r gog yn
gorchuddio llawr y goedwig yn un carped lliwgar. Ac wrth gwrs, bob
blwyddyn bydd yr adar a dreuliodd fisoedd oer ein gaeaf ni yn Ne Ewrop
a’r Affrig yn dyfod yn ôl – adar adnabyddus iawn
fel y gog ei hun a’r wennol – arwydd pendant bod y gwanwyn
wedi cyrraedd. Bydd yr adar i gyd yn brysur yn adeiladu nythod, wedyn
yn eistedd yn amyneddgar i ddeor yr wyau ac yna’n llafurio o
fore gwyn tan nos i gasglu bwyd i’r cywion barus. Un arall o’r
adar hyn sy’n treulio’r gwanwyn a’r haf yn nythu
yng nghoedwigoedd Cymru yw’r gwybedog brith.
Ffeithiau am y gwybedog brith
Ymwelydd haf
Maint: 13cm
Nodweddion: Ceiliog – bron wen, cefn du, stribed
gwyn ar yr adain. Iâr – brown a gwyn, di-sylw
Cynefin: Coedwigoedd
conwydd a llydanddail
Nythu: Mis Mai, nyth o ddail crin a gweiriau mewn twll coeden, 5-8 o wyau glas
golau, cywion yn treulio tua pythefnos yn y nyth
Galwad: Cân fer a theloraidd, galwad – tic
a whit
Bwyd: Pryfed, chwilod a glöynnod
yn yr awyr, lindys a phryfed genwair o’r llawr |
|
|
| I ble mae’r adar mudol yn mynd yn yr hydref? |
Llun: R.J.C. Blewitt RSPB |
Rydyn ni’n gwybod fod gwenoliaid yn gadael Prydain i dreulio’r
gaeaf yn Ne Affrica tra mae gwyddau o’r Gogledd yn symud i lawr
i Brydain i fwynhau tywydd sy’n fwyn iawn yn y gaeaf o’i
gymharu â’r Arctig. Beth am y gwybedog brith?
TAITH Y GWYBEDOG
Yn ystod y cyfnod
1981–86, bu’r RSPB yn modrwyo’r
gwybedog brith ym Mhrydain, er mwyn darganfod yn union i ba wledydd
y mae’r adar yn mudo. Mae’r tabl ar y dde yn dangos
lle cafodd rhai o’r adar eu darganfod a’r niferoedd.
Tasgau
1. Chwiliwch mewn atlas am y gwledydd hyn.
2. Gan ddefnyddio’r raddfa, ceisiwch amcangyfrif
pa mor bell y mae’r gwybedog yn teithio, ac i ba gyfeiriad
y bydd y rhan fwyaf yn mynd o Gymru.
3. Trefnwch y gwledydd o ran nifer yr adar a ddarganfuwyd
yno. Dechreuwch gyda’r ffigwr lleiaf. Dangoswch y canlyniadau
mewn graff.
|
Gwlad |
Nifer adar |
| Norwy |
2 |
| Denmarc |
4 |
| Rwsia |
2 |
| Yr Almaen |
3 |
| Gwlad Belg |
1 |
| Yr Iseldiroedd |
5 |
| Ffrainc |
4 |
| Sbaen |
61 |
| Morocco |
83 |
| Portiwgal |
60 |
|
CARTREF NEWYDD I’R GWYBEDOG
Mewn tyllau mewn coeden mae’r gwybedog brith yn nythu, ond mae’n
barod iawn i fagu mewn blychau nythu. Os oes coedwig dderw wrth ymyl
yr ysgol, beth am osod blychau nythu er mwyn denu’r gwybedog
brith?
| Cysylltwch â swyddog addysg yr RSPB neu gydag
unrhyw fudiad cadwraeth lleol i gael
mwy o fanylion ar sut i adeiladu blwch nythu yn y ffordd gywir, a sut a ble i’w
osod. |
AROLWG O ADAR MEWN BLYCHAU A NIFER Y CYWION Y mae’r tabl ar y dde yn dangos canlyniadau arolwg a wnaethpwyd
gan yr RSPB yng ngwarchodfa Gwenffrwd. Ar sail y tabl, atebwch y cwestiynau
sydd wrth ei ochr.
1. Ym mha
flwyddyn y gwelwyd y nifer mwyaf o adar yn defnyddio’r
blychau?
2. Ym mha flwyddyn y magwyd y nifer mwyaf o gywion?
3. Oes rhywbeth yn od am ateb 2? Ceisiwch egluro sut y gallai’r sefyllfa
hon godi.
4. Beth sy’n hynod am flynyddoedd
1984 a
1986?
5. Defnyddiwch y ffigurau i wneud
graffiau sy’n dangos y ddwy set o ganlyniadau. |
| Blwyddyn |
Nifer o barau
|
Nifer o gywion |
1983 |
333 |
1600 |
1984 |
284 |
1559 |
1985 |
330 |
1975 |
1986 |
338 |
1559 |
1987 |
322 |
1388 |
1988 |
328 |
1978 |
1989 |
320 |
1877 |
1990 |
357 |
1969 |
|
 |
Y DDERWEN
– HOFF GOEDEN Y
GWYBEDOG
Er bod y gwybedog brith i’w weld mewn coedwigoedd
conwydd a llydanddail, dangosodd ymchwil manwl mai coed derw
yw hoff gynefin yr aderyn.
Dyma lle maent yn chwilio amlaf am
fwyd ac yn y coedwigoedd derw maent yn nythu yn fwyaf llwyddiannus.
Pam hynny? |
YMCHWILIAD 1 -
BWYD Y GWYBEDOG BRITH
Casglu
pryfed o’r
goeden
Yn ystod y gwanwyn, mae’n bosibl astudio pa fwyd sydd ar gael i’r
gwybedog brith. Bydd yr aderyn yn cipio pryfed, chwilod a glöynnod ar eu hadain
ac weithiau bydd yn disgyn i’r ddaear i godi lindys a phryfed genwair.
Mewn coedwig dderw, taenwch liain mawr ar y ddaear
o dan goeden. Siglwch gangen uwchben y lliain er mwyn disodli’r
pryfetach sy’n byw ar y dail. Yna, casglwch y pryfed yn
ofalus, a rhannwch hwy i botiau addas er mwyn eu hadnabod.
[Defnyddiwch
allwedd i adnabod y pryfed.] |

|
YMCHWILIAD 2 – CADWYNI BWYD Yn ôl yn yr ystafell ddosbarth, chwiliwch mewn llyfrau neu ar
y we am wybodaeth am yr hyn y mae anifeiliaid bychan y goedwig yn ei
fwyta. Beth sy’n eu bwyta hwythau?
Ceisiwch greu cadwyni bwyd er mwyn dangos sut mae holl drigolion y
goedwig yn dibynnu ar y coed ac ar ei gilydd. Cadwyn fwyd yn y goedwig
 |
Dail |
Pryfed |
Aderyn |
Gwaith celf y gadwyn
Gwnewch fodelau neu luniau ar garbwrdd o greaduriaid y coed derw, trefnwch
hwy mewn cadwyni bwyd, cysylltwch hwy â chortyn tenau neu edafedd
a gosodwch hwy i hongian o’r nenfwd fel symudyn (mobeil.)
GÊM CADWYN A GWE!
Bydd arnoch angen:
a) Casgliad o luniau o gylchgronau neu a wnaethpwyd
gan y disgyblion i ddangos
yr haul, dail, lindys, pryfed, chwilod, glöynnod, gwyfynnod, adar (gan
gynnwys y gwybedog brith, wrth gwrs!) a mamaliaid y
goedwig.
b) Sawl darn o gortyn tenau neu edafedd
c) Siswrn
ch) Digon o le – ystafell glir o ddodrefn
neu iard wag
Cyn cychwyn, rhowch un llun i bob plentyn yn y
dosbarth.
---------------------------------------------------------------------------------
CREU CADWYN
Gofynnwch i’r plant symud
o gwmpas a threfnu eu hunain yn gadwyni bwyd. CREU GWE
a) Gosodwch y dosbarth i sefyll mewn cylch a rhowch
ben darn o gortyn i’r
person sy’n dal llun yr haul.
b) O gwmpas y cylch, chwiliwch am blanhigyn, yna
anifail llysysol,
anifail cigysol ac yn y blaen, a chysylltwch hwy gyda’r cortyn sy’n
dirwyn o’r haul. Gwnewch gymaint o gadwyni bwyd ag y medrwch, gan ddefnyddio
pawb yn y cylch. Yn fuan iawn byddwch wedi creu gwe fwyd gymhleth.
TORRI’R GADWYN – pwyntiau trafod
Dyma pryd y bydd angen y siswrn arnoch!
a) Beth sy’n digwydd i’r we os torrwch
ddarn o’r cortyn?
b) Sut gall cadwyni bwyd y goedwig gael eu torri?
c) Beth fyddai’n digwydd i’r anifeiliaid
pe bai hyn yn digwydd?
ch) Chwiliwch am enghreifftiau lleol a ledled y
byd lle mae dyn wedi amharu ar weoedd bwyd.
|
|